开放大学是一所在我国较早采用学习者中心、多元化教学模式的大学，其专科学历在国内被广泛认可和接受。然而，随着近年来学信网的建设不断完善，仍有不少开放大学的专科毕业生发现，他们的学历在学信网上无法真正被认证。本文将深入探讨这一问题背后的原因。
首先，需要了解学信网的认证机制。学信网是教育部主管、向全社会提供学历学位信息认证服务的官方渠道。其核心功能就是录入、认证和共享全国各类高等学历及与高等教育相关的非学历信息。而对于开放大学的专科学历而言，存在“专升本”这一特殊的入学途径。
“专升本”是指在职人员通过一定方式考取高等教育的本科学位，在我国已被正式列入高等教育的升学途径。对于“专升本”的学历认证，学信网一般会依据教育部的规定采取认证结果描述方式和证明材料陈述方式处理。但是，对于开放大学的专科学历是否具备“专升本”的身份，则并没有明确的规定。
除此之外，受到我国高等教育质量体系的影响，部分雇主和相关行业机构对开放大学的学历仍持有较高的关注和认可度，尤其在职业技能提升方面具有显著优势。但在学信网上的认证情况来看，开放大学的专科学历却成为了“机构预留”的学历类型，部分用户提交认证申请会被告知“学信网无法识别该学历”，或是提供的证书照片、证明文件无法验证等情况，这是一个比较尴尬的问题。
其次，也需要看到学信网自身的认证机制存在一些不足之处。尽管学信网的目的是为整个高等教育部门提供更好的服务和管理，但是却在保障学历信息安全和准确度两方面遇到了一定的困难。因为教育体系繁杂，人员涉及面广，且存在许多不同省市的认证规范和标准。这些因素都极大地限制了学信网的认证范围和精准度。
在这一过程中，开放大学的专科学历一方面面临着认证标准的边缘化，另一方面也凸显出学信网“标准化认证”的一些问题。
最后，我们也应该采取一定的措施来保障开放大学专科学历的认证。第一，加强开放大学专科学历的新闻宣传，让更多的人了解这种学历体系的内涵，以此来增加其受认可的程度。第二，教育部门应该更加重视这一问题，制定清晰的认证规程，让学信网对开放大学的专科学历采取更为精准的认证方式。第三，开放大学应加强对学生的教育，鼓励学生通过国家学位与研究生教育管理信息系统进行“专升本”申请，以充分利用这一升学途径，从而拥有更加权威的学历认证。
综上所述，开放大学的专科学历尽管遇到了学信网认证的困难，但始终保持着其在职业教育方面的优势和特色，未来有望通过相关部门和学校的努力得到更好的认可。